El currículo y sus elementos
¿Qué es el currículo?
El currículo es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la práctica concreta instruccional. En ese sentido deberá portar bases y principios generales para todos los procesos considerados (planificación, evaluación y justificación del proyecto educativo), los cuales podrán ser retomados por las instituciones y los docentes como un marco orientador para la práctica escolar, como un proceso de solución de problemas. Sthenhouse (1975). El Currículo también constituye un proyecto sistematizado de formación y un proceso de realización a través de una serie estructurada y ordenada de contenidos y experiencias de aprendizaje articulados en forma de propuesta político-educativa que propugnan diversos sectores sociales interesados en un tipo de educación particular con la finalidad de producir aprendizajes significativos que se traduzcan en formas de pensar, de sentir, valorar y actuar frente a los problemas complejos que plantea la vida social y laboral.
El currículo es la expresión del proyecto educativo que los integrantes de un país o de una nación elaboran con el fin de promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones y en general de todos sus miembros; en el currículo se plasman en mayor o menor medida las intenciones educativas del país, se señalan las pautas de acción u orientaciones sobre cómo proceder para hacer realidad estas intenciones y comprobar que efectivamente se han alcanzado. Un currículo sólido, bien fundamentado, técnico, coherente y ajustado a las necesidades de aprendizaje de la sociedad de referencia, junto con recursos que aseguren las condiciones mínimas necesarias para el mantenimiento de la continuidad y la coherencia en la concreción de las intenciones educativas garantizan procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad. Las funciones del currículo son, por una parte, informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y proporcionarles pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguirlo y, por otra, constituir un referente para la rendición de cuentas del sistema educativo y para las evaluaciones de la calidad del sistema, entendidas como su capacidad para alcanzar efectivamente las intenciones educativas fijadas.
El currículo educativo
- OBJETIVOS: Se responde a la pregunta ¿Para qué enseñar?, es decir son las intensiones que preside un proyecto educativo determinado y el conjunto de metas y finalidades en que dichas intensiones se concretan. Define lo que queremos conseguir "para qué" de la acción educativa.. Existen los objetivos operativos que definen las metas de las enseñanza en términos de conductas observables y medibles que debe mostrar el alumno.
- CONTENIDOS: Se responde a la pregunta ¿Qué enseñar?, es decir que al pensar la formación en términos de un proceso orientado al desarrollo de capacidades o competencias, los contenidos se convierten básicamente en herramientas o instrumentos para ese fin, ósea que es el saber, saber hacer y saber ser, es decir, como contenidos conceptuales, contenidos procedimentales y contenidos actitudinales.
- METODOLOGÍA: Se responde a la pregunta ¿Cómo enseñar?, es decir, especifica las actividades y experiencias más adecuadas para que los diferentes tipos de contenidos se aprendan adecuadamente y sirvan realmente, al desarrollo de las competencias y capacidades que se pretenden desarrollar en el alumno. Incluyen los principios metodológicos, métodos, estrategias, técnicas, actividades y experiencias de aprendizaje, recursos y materiales didácticos que se emplearán y la organización didáctica.
- EVALUACIÓN: Se responde a la pregunta ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? esta parte hace referencia a los procesos de control y reformulación del proceso de enseñanza y aprendizaje. Debe de incorporar un análisis y valoración del proceso que ha llevado a esos resultados. La evaluación no debe de limitarse a lo que el alumno ha hecho o dejado de hacer, debe incluir también la propia enseñanza, tanto en lo que se refiere a su planificación como lo relativo a su desarrollo práctico a lo lardo del curso de formación seguido.
Conclusión: El currículo es muy importante y como futuros pedagogos debemos de darle importancia más si nos vamos a dedicar a la docencia ya que es parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas, además de que los elementos del currículo educativo nos van a ayudar en nuestra área laboral ya que serán de gran apoyo para saber si los alumnos están aprendiendo y que es lo que debemos de cambiar en el modelo educativo y así evitaremos una mala organización y repetición en nuestros métodos de aprendizaje ya que lo más importante es que siempre exista un cambio y que motivemos a los demás a seguir adquiriendo nuevos conocimientos sin provocarles una decepción estudiantil al grado de que terminen reprobando o abandonando sus estudios.
Muy buena información me encantó, informativo e importante
ResponderBorrarEfectivamente el currículo se le puede llegar a considerar un proyecto, por qué se necesita una investigación y planeación para firmarlo
ResponderBorrarEl diseño curricular es una etapa esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. En dependencia de la concepción teórica y epistemológica que se tenga del curriculum, así será la estructuración de los procesos educativos y del tipo de pedagogía a implementar.
ResponderBorrarEl currículo ya que nosotros mismos, al valorar sobremanera la educación, nos veremos abocados a dificultades, dudas e incluso frustraciones, la fuente sociocultural del currículo como una necesidad humana de dar respuesta a los acontecimientos sociales y culturales que día con día amenazan en el proceso educativo.
ResponderBorrarEl currículo en la formación docente es muy importante, por que de esta manera podemos hacer una enseñanza adecuada para cada tipo de estudiante y sus distintas etapas de desarrollo. Tu información es muy importante y concreta.
ResponderBorrarCompañera tu contenido es muy importante y entendible.
ResponderBorrarEfectivamente el currículo es una herramienta didáctica que es de mucha ayuda para los docentes ya que cuenta con diferentes elementos los cuales ninguno debe de faltar ya que estos van uno con los otros para que así de esta manera se logra su función con éxito.
Concuerdo con la información entendible y explicita, debemos también tomar en cuenta que la función de los propósitos curriculares es orientar todas las actividades que conforman un proceso de enseñanza–aprendizaje, en relación con un determinado concepto de ser humano, ambiente y sociedad.
ResponderBorrarEfectivamente compañera el currículo es el plan de estudio o proyecto educativo general en donde se concretan las concepciones ideológicas, socio-antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas que determinan los objetivos de la educación escolar; es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la institución en cuestión trata de promover.
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